gnrkl58656的部落格

Part1名詞 p.007

Part2冠詞 p.059
冠詞綜述 p.060
零冠詞 p.099
定冠詞 p.135
不定冠詞 p.146

Part3 代名詞 p.155
代名詞概論 p.156
人稱代名詞 p.161
物主代名詞 p.165
反身代名詞 p.166
相互代名詞 p.168
指示代名詞 p.169
疑問代名詞 p.178
關係代名詞 p.181
複合關係代名詞 p.203
不定代名詞 p.209
替代詞 p.240
It的用法 p.242

Part4 數詞 p.246

Part5動詞 p.253
動詞概論 p.254
助動詞與情態動詞 p.255
連綴動詞 p.281
完全動詞 p.283
動詞時態 p.295
時態之比較 p.345
被動語態（被動語氣）p.367
不定式 p.385
動名詞 p.426

Part6 分詞 p.430
分詞概論 p.432
現在分詞 p.437
過去分詞 p.445

Part7 動詞之比較 p.461

Part8 虛擬語氣 p.476

Part9 形容詞 p.500

Part10 副詞 p.529

Part11 比較級 p.553

Part12 介系詞 p.569
介系詞之比較 p.602

Part13 連接詞 p.641

Part14 句型 p.680
句子成分 p.680
一般疑問句 p.706
特殊疑問句 p.710
附加問句 p.718
祈使句 p.729
感嘆句 p.730
there be結構 p.732
否定句 p.738
子句 p.763
一致 p.788
省略句 p.814
倒裝句 p.818

Part15 常用詞語之比較 p.823

Part16 句子分析 p.837

Part17 標點符號 p.880

Part18 構詞法 p.883

推薦序

　　很高興此次有機會將薄冰老師的力作《薄冰英語語法指南》（註：台灣書名《五億人都在看的英文文法書》）介紹給臺灣的讀者。薄冰老師是內地英語教育的權威人士，業界公認的大家。數十年來一直從事英語教研工作，一生桃李滿天下，他的英語學習類著作也惠及了無數莘莘學子，英語語法尤其是薄冰老師所精專的領域。

　　目前經典類的英語語法學習書大致可為分兩種：一種是對整個語法體系及其概念與實例進行分析性的講解與介紹；一種是針對語法真實應用當中的問題與現象作綜述性的指南。前一種類型雖然全面，但卻是“授人以魚，而非授人以漁”，有時學習者會出現儘管掌握了一大堆語法概念與知識，而實際應用起來仍然無所適從的現象。後一種類型的語法書針對性強，重點不在介紹詳述語法概念，而在總結英語語法應用中的問題，並做出正確的指導，使學習者最終可以學以致用，真正掌握英語語法。本書就是屬於後一類型的指南性語法著作，也是薄冰老師的封筆之作，更是薄冰老師一生語法教學功力的集大成之作。

　　除英語教研之外，薄冰老師一直在英語教學雜誌上主筆疑難解答專欄，本書中所列舉的語法應用問題，都來自這些真實的例子，是眾多讀者若干年來向薄冰老師請益的問題。薄冰老師運用自己的語法功力，一一為讀者做出了深入淺出的回答，並針對問題延伸講解，以期達到舉一反三的功效。針對各個不同類型的疑難問題，薄冰老師按照語法概念進行分類，這樣既在微觀上解決了語法應用的具體問題，又在宏觀上體現了語法體系的整體框架，相信無論是何種程度的英語學習者，都能在這本總結了薄冰老師一生經驗的語法書中獲益良多。

　　作為大陸最大的外語教學出版社，外語教學與研究出版社一直致力於為學習者提供全面解決方案，此次與臺灣捷徑文化出版事業有限公司合作，向臺灣讀者推薦此書，希望也可以和大陸讀者一樣，讀到這本英語語法教育專家的力作，並從中受益。隨著兩岸交流的進一步擴大、開放，我們希望把好書源源不斷地介紹給臺灣的讀者。

外語教學與研究出版社 社長 蔡建峰

導讀

　　捷徑出版社即將出版《薄冰英語語法指南》繁體字版。總編輯王毓芳小姐讓我看了這本書的初稿，我閱讀之後，有一些想法。

　　看熱鬧，也看門道

　　這本書讓我想看看熱鬧。看什麼熱鬧？薄冰老師的英語語法書系列在大陸幾乎是人手一冊，他的書是暢銷書，也是長銷書，出版量達數百萬冊。去年我知道這本語法書即將在台灣出版，作為一個英文愛好者，聽聞這樣的書，豈有放過的道理，絕對會想買一本來讀，看看書好在哪裡？

　　現在因緣際會，我拿在手上的還是這本書的初稿呢。這扎扎實實的九百頁語法書，就在我面前，算是讓我湊了熱鬧。我讀了一些章節，也看出一些門道。這本書有許多優點，我現在摘要提出一些：

　　博採眾長

　　對於語法的闡述，作者總是旁徵博引，常列舉其他文法學者的看法，或是英語辭典（像是朗文與COBUILD辭典）的用法來加以佐證。例如，對於each和every的差別，作者舉了一位西方文法大師所說的「each singles out where every unites」（232頁），這位大師說得好，但作者也引用得妙。有時作者也會和其他專家的看法相左，而另闢蹊徑。例如，他固然讚賞Mr. F. T. Wood「敏銳與精細之處」，但是對於help這個字的用法，則能夠從歷史演變的角度切入，提出截然不同的語法觀點（417頁）。

　　豐富的例句

　　本書例句之多，在兩岸的語法文法書中，實屬罕見。薄冰老師在本書中提供大量例句，生怕例句不夠多，學生學不好，這種作法，讓我想起誨人不倦的老派老師。例如，在889頁，有關形容詞轉化為副詞的情況（像I am awful sorry.中的awful就是形容詞轉化為副詞），作者提到「學生對此情況應該多加注意，故願多舉一些例子如下」。接著，他列出三十七個例句，這種治學精神值得其他語言書作者借鏡。此外，為了釐清every和each的差異，他則列出五十七個例子加以闡釋（232-235頁）。

　　文法術語精準，有助釐清文法盲點

　　我們知道，理解任何一種學門，都是從基本術語開始。基本上，術語定義概念，而掌握概念，才有精熟的可能。

　　這本書我最喜歡的一點，就是不時出現一些讓人驚豔的文法術語，這些術語能讓讀者迅速掌握一些艱澀的文法概念。像是冠詞這一章（凡學過英語的人都知道冠詞文法的難度。本書用了一百多頁的篇幅，講解冠詞，應該算是空前絕後的），提出了「零冠詞」的概念。其實大部分的文法書，都不提這個概念，但這個概念才能使冠詞的規則具有一致性（即任何名詞均應加上冠詞，你可以放定冠詞、不定冠詞或是零冠詞），這樣對於學習是很有幫助。此外，像是「含蓄條件句」（484頁）、「be 動詞做為實義動詞」（859頁）、「主觀願望的動詞」（311頁）、「複合及物動詞」（527頁）等術語的提出，均有可觀之處。

　　解惑去疑，擴展視野

　　本書一個很大的特色就是讀者來函提問。這些文法上的問題來自各級考試試題與經典文學作品。作者總是能精準解題，且能適時提點相關文法，能夠加強考生的深度與廣度。但作者在回答讀者提問in factory或in the factory的問題時，也不忘提醒讀者：「一切說法最後並不決定於文法，而是決定於習慣」（134頁）。

　　在文法晦澀處，更見功力

　　在英文文法中，藏著一些很難理出頭緒的概念。有時候，連在第一線教學的老師也只知道規則，而不知其所以（這很正常，因為有時候連語言學者也沒有定論）。

　　本書在處理這些難處時，更見作者功力。例如：fish和fishes的差別（23頁）；該用make friends，還是用make friend（22頁）；為什麼不可數名詞water、rain有時候會寫成waters、rains（25頁）；rather than的用法（837頁）；seated用作形容詞（456頁）；形容詞的順序問題（516-523頁）等等。這些問題都能在這本書中得到令人滿意的解答。

　　身為教師與語言書作者，我非常高興有這種大部頭的語法書出版，對於國人英語能力的提升一定有很大的幫助。我也樂意以讀者以及後學的身份來推薦薄冰老師這本語法書。是為序，亦為導讀。

江正文
二０一一年八月於台北文山