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作者序｜能與老外溝通，不代表英文好！

I.Unit One 詞性篇

Chapter 01｜名詞
★名詞的概念和分類
--名詞的概念
--名詞根據其意義可以分為專有名詞和普通名詞
★名詞的單複數
--可數名詞
--不可數名詞
★名詞的所有格
--「's」所有格
--「of」所有格

Chapter 02｜代名詞
★人稱代名詞
--人稱代名詞的用法
--人稱代名詞的順序排列
--代名詞it的特殊用法
★物主代名詞
--物主代名詞的概念
--物主代名詞的用法
★反身代名詞
--反身代名詞的概念
--反身代名詞的用法
★相互代名詞
--相互代名詞的概念
--相互代名詞的用法
★關係代名詞
--關係代名詞的概念
--關係代名詞的用法
★ 疑問代名詞
--疑問代名詞的概念 　
--疑問代名詞的用法
★指示代名詞
--指示代名詞的概念
--指示代名詞的形式及性質
--比較this和these；that和those的不同
--指示代詞的用法
★不定代名詞
--不定代名詞的概念
--不定代名詞的用法
--不定代名詞的其他常用用法

Chapter 03｜動詞
★動詞的概念和分類
--動詞的概念
--動詞的分類
★動詞的五種形態
--規則動詞的變化形式
--不規則動詞的形式
★動詞的時態
--一般現在式
--現在進行式
--現在完成式
--一般過去式
--過去進行式
--過去完成式
--一般將來式
--未來進行式
--未來完成式
★動詞的語態和語氣
--動詞的語態
--動詞的語氣

Chapter 04｜助動詞
★助動詞簡介
--助動詞的概念
--助動詞的種類
★助動詞的用法
--助動詞be（am, is, are）的用法
--助動詞have的用法
--助動詞do的用法
--助動詞shall和will的用法

Chapter 05｜形容詞
★形容詞的定義和特徵
--形容詞的定義
--形容詞的特徵
★形容詞的種類
--單詞形容詞和複合形容詞
--靜態形容詞（Static Adjective）和動態形容詞（Dynamic Adjective）
--限制性形容詞（Restrictive Adjective）和描述性形容詞（Descriptive Adjective）
--等級形容詞（Gradable Adjective）和非等級形容詞（Non-gradable Adjective）
--相對形容詞（Relative Adjective）
★形容詞的功用
--用作定語
--用作形容詞
--用作主語補語
--用作受詞補語
--用作副詞，修飾另一形容詞
--用作副詞
--與定冠詞連用，表示一類人或物
★形容詞的位置和排列順序
--形容詞的位置
--形容詞的排列順序
★形容詞與分詞
--形容詞和及物動詞的分詞形式
--形容詞和不及物動詞的分詞形式

Chapter 06｜副詞
★副詞的概念和位置
--副詞的概念
--副詞的位置
★副詞的分類
--副詞按其意義的種類
--副詞按其形式的種類
--副詞按其功用的種類
★副詞的主要用法
--副詞在句中主要用作副詞、形容詞、受詞補足語和介詞受詞
--兼有兩種形式的副詞
★比較等級和比較結構
--比較等級的含義
--形容詞和副詞的比較等級
--沒有比較級和最高級的形容詞
--比較結構的用法
★形容詞、副詞的比較級的其他用法
--有關修飾語的用法
--有關省略的用法與結構
--有關比較物件邏輯一致性的用法
--一些特殊用法

Chapter 07｜介系詞
★介係詞的種類
--介係詞可按其結構分類
--介係詞還可按其詞意分類
★介係詞受詞
--可當作介係詞賓語的詞語
★介系詞短語及其功用
--介系詞短語
--介系詞短語與子句的轉換
--介系詞兼作副詞和連詞
--介系詞與其他詞類的搭配
--介系詞的位置
--介系詞的省略

Chapter 08｜連接詞
★連接詞的概述
--連接詞的概念
--連接詞的意義和用法
--連接詞的特點
★並列連接詞
--並列連接詞的概念
--根據句意可分為並列（聯合）、轉折、選擇和因果四大類
★從屬連接詞
--從屬連接詞的概念
--常用連接詞的用法

Chapter 09｜冠詞
★冠詞的概念和分類
--冠詞的概念
--冠詞的分類
★冠詞的位置
--不定冠詞的位置

Chapter 10｜量詞
★中英量詞用法比較
--中英習慣用法
--形容量詞的不同
★英語量詞的用法
--如何表示「一絲、點、層、片」
--如何表示「一群」
--如何表示「一陣」
--其他類似的英譯英修辭性用法
--英語常用的量詞：
--中英表量的對應名詞

Chapter 11｜限定詞
★ 限定詞的概念和分類
--限定詞的概念
--限定詞的詞類
--限定詞的分類
★限定詞的用法
--限定詞的習慣用法

Chapter 12｜替代形式
★ 替代分類
--名詞性替代
--動詞性替代
--副詞性替代
--分句性替代

Chapter 13｜感歎詞
★感歎詞的概念和分類
--感歎詞的概念
--感歎詞的分類
★感歎詞的用法
--常見感歎詞的用法
--英語中感歎詞的習慣用法

Chapter 14｜疑問詞
★疑問詞的概念及分類
--三類疑問詞
★常用疑問詞的用法
--疑問代詞的用法
--疑問形容詞的用法
--疑問副詞的用法

II. Unit Two 句法篇

Chapter 01｜句子結構
★句法概述
--句子按其結構可以分為簡單句、並列句和複合句
--根據句子的用途可分為陳述句、疑問句、祈使句和感歎句
★句子成分
--主語
--述語
--受詞
--形容詞
--定語
--副詞
--補語

Chapter 02｜簡單句
★概念與句型
--簡單句的概念
--簡單句的五種基本句型
★五大句型
--五大基本句型結構

Chapter 03｜陳述句
★陳述句的概念
--陳述句的定義
--肯定陳述句
--否定陳述句

Chapter 04｜疑問句
★疑問句的概念
--疑問句的定義
--一般疑問句
--特殊疑問句
--反意疑問句
--選擇疑問句

Chapter 05｜祈使句
★祈使句的概念  
--祈使句的定義
--現代英語祈使句的兩種類型

Chapter 06｜感歎句
★感歎句的概念
--感歎句的定義
--感歎句的用法

Chapter 07｜複合句
★名詞性子句
--主語子句
--賓語子句
--形容詞子句
--同位語子句
★形容性子句
--形容詞性子句的定義
--關係詞
--關係代詞引導的定語子句
--介詞+關係代詞引導的定語子句
--關係副詞引導的定語子句
--限定性定語子句和非限定性定語子句
★副詞性子句
--副詞性子句的定義和分類
--分類詳解

Chapter 08｜直接引語和間接引語
★直接引語和間接引語之間的轉換
--人稱變化
--時態變化
--時間副詞、地點副詞，、指示代詞和動詞的變化
★各類句型由直接引語變間接引語的方法
--直接引語是陳述句時
--直接引語是疑問句時
--直接引語是祈使句時
--直接引語是感歎句時

Chapter 09｜主謂一致
★主謂一致的原則
--語法一致
--意義一致
--就近原則
★關於主謂一致的主要用法總結
--並列結構作主語時的主謂一致
--百分數或分數作主語時的主謂一致
--不定代詞作主語時的主謂一致
--表示「全體、部分」等意義的詞作主語時的主謂一致
--「the + 形容詞/過去分詞」作主語時的主謂一致
--形式為複數，意義為單數的名詞作主語時的主謂一致
-- number, many a ...等作主語時的主謂一致
--集體名詞作主語時的主謂一致
--「one of + 複數名詞 + 定語子句」結構中的主謂一致
--子句和動詞不定式「-ing形式」作主語時的主謂一致

Chapter 10｜倒裝句
★倒裝句的概念和分類
--倒裝句（Inversion）的概念：
--倒裝句的分類
★倒裝句的用法
--陳述句中出現的幾種倒裝句
--疑問句中出現的倒裝句
--祈使句中出現的倒裝
--感歎句中出現倒裝句
★其他各種情況引起的倒裝
--here, there, now, then等引導的倒裝
--there be結構的倒裝
--what和how引導的倒裝
--省略if的非真實條件副詞子句中的倒裝
--副詞so, neither, nor等引導的倒裝
--疑問詞或連接詞引導的倒裝
--否定詞位於句首時引導的倒裝
--關聯連詞位於句首時引導的倒裝
--out, in, away, up, bang引導的倒裝
--so和often引導的倒裝：
--only引導的倒裝
--the more..., the more...結構中的倒裝
--副詞位於句首時所引導的倒裝
--形容詞位於句首時所引導的倒裝
--副詞子句中的倒裝
★倒裝句在修辭方面的功能
--表示強調
--承上啟下
--渲染氣氛
--平衡結構
--使描寫更生動

Chapter 11｜強調句
★強調句簡介
--強調句的概念
--強調句的基本用法
★強調句的形式
--強調句常用形式
--加強語氣的強調句

Chapter 12｜there be句型
★there be句型的概念和用法
--there be 結構的概念
--there be 結構的用法
★there be句型的擴展
--there be的二十二種主要句型

Chapter 13｜書寫運用
★英語書寫應注意的問題
--書寫中「移行」規則
--英語單詞大寫的規則
★ 英語中標點符號的應用
--句點
--逗點
--問號
--驚嘆號
--冒號
--破折號
--分號
--連字元
--引號
--括弧
--省略號
--撇號
--字底線和斜體

Chapter 14｜構詞法
★構詞法簡介
--動詞轉化為名詞
--名詞轉化為動詞
--形容詞轉化為動詞
--副詞轉化為動詞
--形容詞轉化為名詞
★英語辭彙構詞法之合成法
--合成名詞
--合成動詞
--合成形容詞
--合成副詞
--合成介詞
--合成代詞
★英語辭彙構詞法之派生法
--字首
--字尾
★英語辭彙構詞法之截短法（縮略法）
--截頭
--去尾
--截頭去尾
--英語辭彙構詞法之「首尾字母縮略法」
--英語辭彙構詞法之「混合法（混成法）」

作者序

　　能與老外溝通，不代表英文好！

　　在補教業任教數十年，曾經碰過幾個自認英文能力不錯的學生，他們喜歡在日常生活中使用許多看似艱深的單字，並總是有意無意地將英文單字掛在嘴邊，向其他人展示自己的英文能力。曾有幾位對自己英文能力沒有自信的學生坦白跟我反應：「老師，那位同學的英文好像很強耶！我很擔心自己程度不如人，怎麼辦？」我當下安慰他們：「只要腳踏實地充實自己的英文能力，並循序漸進取得進步，其實無須過分擔心其他人帶給自己的壓力。」果不其然，當期末考成績出來後，這位對自己沒有自信的學生在英文這個學科取得接近滿分的好成績，無論聽說讀寫的成績樣樣都很理想，尤其面對一般台灣考生最害怕的英文寫作項目，這位學生更是以亮眼成績高分通過；反觀另外一位自認英文很強的學生，他的成績勉強過關，但是寫作成績卻拿不到滿分的一半，實在令人慘不忍睹。

　　之後，我有機會比較兩位學生的考卷，基於好奇心以及自己教學多年的判斷，我特別針對他們的作文及文法測驗仔細研究，因而發現，這位剛開始自信心不足的學生很明顯地英文基礎紮實深厚，對於考試的各種項目及題型作答時遊刃有餘，不僅閱讀的理解力超出一般水平，英文寫作條理分明、文法句法更是無可挑剔。反觀另一位考生，他的閱讀能力明顯不足，對於許多題目似懂非懂，而作文語意不通，文法錯誤百出。這時我恍然大悟，這位平時喜歡炫耀英文能力的學生其實英文基礎打得不夠紮實，平時以一口破英文，也許可以使老外勉強瞭解自己要表達的意思是什麼，但其實真正的英文實力卻是千瘡百孔。

　　由此可見，英文文法的重要性不言可喻。清楚的文法觀念，不僅可加深我們對英文句法及句型的理解，對於寫作的幫助也極大。沒有清楚的文法觀念，往往如同瞎子摸象，不得其門而入。

　　瞭解文法架構，才能有效提升英文能力！

　　許多家長曾經問我，我的孩子到底需不需要從小開始學文法，我給這些家長的回答都是肯定的「要」。因為大部分的台灣孩子並非生活在全英文的環境中，如果文法觀念不清，很自然就會把中文的文法套用於英文，間接造成混淆及錯誤。最糟糕的是，當孩子學習英文多年卻無法建立正確觀念，之後就會越來越難糾正。我曾遇過不下數十位經歷大學聯考或指考進入大學的英文本科系學生，卻連第三人稱單數後的動詞要變化都搞不清楚，例如這一句簡單的造句：

　　The innocent girl sings like an angel. 這位天真小女孩的歌聲有如天使一般。

　　許多大學生卻會寫成：

　　The innocent girl sing like (a) angel.

　　“The innocent girl”為第三人稱單數，因此動詞sing要變化成sings形式，而angel（天使）因為由母音開頭，冠詞a要改成an形式，幫助發音。英文程度中等的大學生還知道angel前要加冠詞，英文程度更差的恐怕連冠詞都不記得加上。當然，若在口語溝通時犯下這類錯誤，老外頂多認為你的語意不順，卻還不至於造成嚴重的誤會；但若是在寫作或是閱讀時犯下類似的文法錯誤，豈不貽笑大方，英文實力的高下，也會在此時見分章。

　　針對國內各式大大小小的英文檢定，文法測驗仍然是一項重頭戲，而翻譯與作文更難以避免地會測驗文法，文法概念若不清楚，想拿到一半的分數根本難如登天。ETS的新多益檢定（New TOEIC）雖然聲稱不考文法，但實際上也只是將文法潛移默化地融入在測驗題型中，因此若文法沒有一定的基礎，想要拿高分恐怕並不容易。

　　對於母語為中文的台灣人來說，就算不特別鑽研文法，大部分台灣人依然可以溝通無礙、閱讀中文書報雜誌、並寫出語意通順中文文章，這是因為我們天天接觸中文這個語言，文法其實早已悄悄深植在我們日常生活的一切活動。同理可證，台灣人的母語並非英語，若無法長時間生活在全英文的環境下，想要自然而然地全面學好英文根本是天方夜譚。

　　文法即是結構，有些人認為語言只需溝通即可，但事實證明，文法才是學習語言最重要的根基，基礎打得穩，英語能力自然深厚。學英文切忌死背，但要如何理解英文這個語言？當然就是靠文法啦！學好文法才能減輕學習英文的負擔，並達到事半功倍的效果。

　　因此，在與我識出版社的編輯仔細討論過後，我決定撰寫一本內容詳盡的英文文法書，針對台灣學生最恐懼的文法兩大元素「詞類」及「句法」全方位解說，包含所有容易混淆的時態、詞性及語法。「詞類」及「句法」的重要性相輔相成，唯有雙管齊下歸納所有文法主題，才能打造紮實基礎。對於許多學生學完文法後卻面臨不會使用的窘境，我從概念釐清文法重點，再搭配英文例句輔助解析，以剝洋蔥式的解說方式，將正確的文法觀念循序漸進轉化成自身腦海中的知識，才能在最短的時間內，達到最佳的學習效果。

　　在此，預祝所有英語學習者再也無須為文法苦惱！

　　蔣志榆　　2011年8月